2月28日,一段湖南湘潭某小學教師毆打辱罵學生的視頻在網絡傳播。湘鄉市教育局當晚通報稱,視頻內容屬實,已暫停涉事教師工作并責令其接受調查,同時安排專業人員對學生進行心理輔導,后續將對涉事教師按照相關規定嚴肅處理。
老師拖拽學生頭發的畫面,視頻截圖。
視頻顯示,這名老師是在辦公室輔導學生數學作業。正常情況下,老師看到學生數學題目做不出來,著急上火在所難免,適當教育幾句也可以理解。但出發點是好的,不代表手段方式就可以簡單粗暴。這名老師扯頭發、掌摑、推搡、言語辱罵等行為,顯然越過了一般訓誡的紅線。小女生被推得站都站不穩,頭被拽著來回晃,臉上的表情明顯局促;哭了之后,還被呵斥“別哭了,安靜一會”;男生的作業本被直接扔飛在地,臉被掐得通紅。這些畫面外人看了都覺得心疼,更不用說孩子的父母?!拔掖蛩滥?,你瞎是吧,你配讀書嗎?”“說話啊,你這個蠢貨?!边@樣的話從老師嘴里說出來更是格外刺耳,這到底是在輔導作業還是發泄個人情緒?如此體罰很可能給孩子帶來身體和心理的雙重傷害,還可能導致孩子產生厭學情緒,甚至留下終身都抹不去的陰影。
在辦公室眾目睽睽之下,這名老師毫不避諱、毫無顧忌地打罵學生,往小里說,是教育方法有問題,缺乏科學教育的手段,工作能力有問題。孩子學習的過程,原本就是犯錯的過程;不是每個孩子都能不教而會、一點就通,辱罵毆打對學生的學習更不一定產生積極作用。往大里說,打罵孩子,既是師德嚴重失守,也違反未成年人保護法。令人驚訝的還有,辦公室其他老師不但不勸解和制止,還威脅孩子不要哭。無論是老師的言行,還是整個辦公室環境,都反映出該校在師德建設方面存在問題,難道對羞辱體罰學生已經習以為常?
學習差的孩子該教育,言行失當的老師更該反思。老師教給孩子的不只是知識,還有言傳身教的品行,用暴力手段教育孩子不是真正負責任的表現。手中有戒尺,不能沒分寸。沒有一個孩子不配讀書,倒是隨意羞辱打罵孩子的老師,該想一想自己配不配教書育人。
(來源:央視網)