2月28日，一段湖南湘潭某小學教師毆打辱罵學生的視頻在網絡傳播。湘鄉市教育局當晚通報稱，視頻內容屬實，已暫停涉事教師工作并責令其接受調查，同時安排專業人員對學生進行心理輔導，后續將對涉事教師按照相關規定嚴肅處理。
老師拖拽學生頭發的畫面，視頻截圖。
視頻顯示，這名老師是在辦公室輔導學生數學作業。正常情況下，老師看到學生數學題目做不出來，著急上火在所難免，適當教育幾句也可以理解。但出發點是好的，不代表手段方式就可以簡單粗暴。這名老師扯頭發、掌摑、推搡、言語辱罵等行為，顯然越過了一般訓誡的紅線。小女生被推得站都站不穩，頭被拽著來回晃，臉上的表情明顯局促；哭了之后，還被呵斥“別哭了，安靜一會”；男生的作業本被直接扔飛在地，臉被掐得通紅。這些畫面外人看了都覺得心疼，更不用說孩子的父母?！拔掖蛩滥?，你瞎是吧，你配讀書嗎？”“說話啊，你這個蠢貨?！边@樣的話從老師嘴里說出來更是格外刺耳，這到底是在輔導作業還是發泄個人情緒？如此體罰很可能給孩子帶來身體和心理的雙重傷害，還可能導致孩子產生厭學情緒，甚至留下終身都抹不去的陰影。
在辦公室眾目睽睽之下，這名老師毫不避諱、毫無顧忌地打罵學生，往小里說，是教育方法有問題，缺乏科學教育的手段，工作能力有問題。孩子學習的過程，原本就是犯錯的過程；不是每個孩子都能不教而會、一點就通，辱罵毆打對學生的學習更不一定產生積極作用。往大里說，打罵孩子，既是師德嚴重失守，也違反未成年人保護法。令人驚訝的還有，辦公室其他老師不但不勸解和制止，還威脅孩子不要哭。無論是老師的言行，還是整個辦公室環境，都反映出該校在師德建設方面存在問題，難道對羞辱體罰學生已經習以為常？
學習差的孩子該教育，言行失當的老師更該反思。老師教給孩子的不只是知識，還有言傳身教的品行，用暴力手段教育孩子不是真正負責任的表現。手中有戒尺，不能沒分寸。沒有一個孩子不配讀書，倒是隨意羞辱打罵孩子的老師，該想一想自己配不配教書育人。
（來源：央視網）
